Gewaltfreie Kommunikation im Lernraum Schule

Online Trai­ning
GFK  für Pädagog*innen

5. Februar — 22. April 202

Das Trai­ning für Pädagog*innen im Lern­raum Schule ist ein auf Video­kon­fe­ren­zen basie­ren­des Online-Trai­ning und rich­tet sich an Lehrer*innen und päd­ago­gi­sche Mitarbeiter*innen…
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05. März — 15. April 2021

Das Trai­ning für Pädagog*innen im Lern­raum Schule ist ein auf Video­kon­fe­ren­zen basie­ren­des Online-Trai­ning und rich­tet sich an Lehrer*innen und päd­ago­gi­sche Mitarbeiter*innen…
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Das Trai­ning für Pädagog*innen im Lern­raum Schule ist ein auf Video­kon­fe­ren­zen basie­ren­des Online-Trai­ning und rich­tet sich an Lehrer*innen und päd­ago­gi­sche Mitarbeiter*innen…
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Online Trai­ning
GFK  für Pädagog*innen

13. August — 21. Sep­tem­ber 2021

Das Trai­ning für Pädagog*innen im Lern­raum Schule ist ein auf Video­kon­fe­ren­zen basie­ren­des Online-Trai­ning und rich­tet sich an Lehrer*innen und päd­ago­gi­sche Mitarbeiter*innen…
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Die­ses Trai­ning ist für Lehrer*innen und Pädagog*innen im Lern­raum Schule gedacht, die sich auf einen Pro­zess ein­las­sen wol­len, der hilft, ihre Kennt­nisse in der gewalt­freien Kom­mu­ni­ka­tion zu ver­tie­fen und die Hal­tung in ihr Leben/Arbeitsleben zu inte­grie­ren. Erfah­run­gen sam­meln in einer Gruppe, die ein Stück des Weges gemein­sam geht. Aus­tausch unter Kol­le­gen. Und … üben, üben, üben.…

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Die­ses Live-Online-Jah­res­trai­ning zu Gewalt­freier Kom­mu­ni­ka­tion im Lern­raum Schule rich­tet sich an alle, die bereits min­des­tens einen ein­tä­gi­gen Ein­füh­rungs­kurs besucht haben. Es ist für Men­schen gedacht, die…

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Kin­der­rechte sind Men­schen­rechte für Kin­der und Jugend­li­che! Die UN-Kin­der­rechts­kon­ven­tion ist eine starke Bezugs­norm, um Schu­len zu unter­stüt­zen, ihre päd­ago­gi­sche Pra­xis par­ti­zi­pa­tiv, inklu­siv und diver­si­täts­be­wusst aus­zu­rich­ten. Die Bedürf­nisse der Kin­der und Jugend­li­chen sind in unter­schied­li­cher Form in der Kon­ven­tion auf­ge­ho­ben. Damit bie­tet die Kon­ven­tion einen Rechts­rah­men, mensch­li­che Bedürf­nisse zu schüt­zen und Kin­der zu ermu­ti­gen, ihre Rechte in Anspruch zu neh­men…
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